Las NNTT en la Educación

Pedagogía y las NNTT

Conoce lo que puede hacer un pedagogo en el ámbito de las nuevas tecnologías

Las Nuevas Tecnologías (NNTT)

Hoy en día estamos inmersos en un sociedad llena de tecnologías que se le dan un uso distinto dependiendo del fin de esa tecnología. Sin duda el medio tecnológico más utilizado es el ordenador, éste nos ofrece muchas posibilidades de comunicación, intercambio de expereincias, etc. en definitiva es el “Software Social”, por ello es un instrumento que es muy útil en la educación.

Cada vez son más los centros educativos que hacen uso de estos equipos informáticos confiando en sus posibilidades educativas, que sin duda tienen.

Como por ejemplo: despierta el interés del alumno por su atractivo; es importante la interactividad, sea pasado de un alumno pasivo a un alumno protagonista interactuando con el ordenador; por consiguiente, se produce un “feed-back”, una muestra de ello es la asignatura virtual que estamos cursando; la libertad del alumno para su aprendizaje; el control diario del profesor hacia el alumno; el acceso a información realmente útil; etc, etc. Las características que nos ofrecen las NNTT son multiples.

He encontrado algunas páginas Web relacionadas con las NNTT y la Educación:

http://ntic.pnte.cfnavarra.es/portal/ Aquí podemos encontrar proyectos que se están llevando a cabo en Navarra.

http://www.irabia.org/departamentos/nntt/exper_nntt/uso_nntt_1.htm Aqui podemos ver las posibilidades que aportan las NNTT al profesor.

En fin, es solo un ejemplo de lo que podemos encontrar en la red

Trabajo en grupo

Ya se acerca el fin de la asignatura y es una pena, porque estoy aprendiendo muchísimo con todos los temas.

Y uno de los temas que más me han gustado ha sido el tema 8, sobre todo en la elaboración del material. Al ser un grupo, se ha roto la monotonía de trabajar individualmente, por ello se le ha puesto más empeño y ganas para realizarla. Porque no hay cosa más satisfactoria e importante que trabajar en grupo y ver que con la coordinación de los miembros todo sale y que las aportaciones son todas valiosas.

Pensándolo bien, no ha sido un trabajo en grupo, sino un trabajo colaborativo. Donde todas las partes han colaborado en el desarrollo del material, llegando a un consenso durante su ralización.

Resumiendo, ha sido muy importante incluir una actividad grupal para salir del individualismo para entrar en la colectividad.

A lo mejor no se le da importancia a estas dinámicas, pero es muy importante incluirlo en la educación, ya que el día de mañana vamos a tener que trabajar en grupo. Por ello, debemos desarrollar las habilidades necesarias para poder hacerlo, y eso se debe cultivar en la educación.

Educación Vial

Práctica 8. Educación Vial

Nuestro grupo hemos realizado un trabajo sobre la Educación Vial que es muy interesante. Hemos elegido este tema porque creemos que la Educación Vial es imprescindible para conseguir una educación ciudadana integradora de todos los principios que fomenten la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y que, en definitiva, sea un cauce que sirva para favorecer las relaciones humanas en la vía pública.

Nos ha gustado mucho esta práctica, hemos aprendido bastante y descubierto muchas cosas, como por ejemplo una de las actividades que proponemos en el trabajo, que es muy interesante y educativo. Lo podeis encontrar en la página web: http://www.educapeques.com/evial/portal.php

Entrad y comprobad la calidad de este portal.

Videoconferencia

La Videoconferencia es una herramienta eficaz que puede usarse en el ámbito de la Educación a Distancia, un ejemplo de ello es la asignatura de Diseño y Evaluación de Material Didáctico.

Este sistema favorece la comunicación por medio del video y audio bidireccional entre múltiples usuarios. Ya hemos tenido un par de experiencias con esta herramienta, y la verdad, es que es muy interesante y rápido.

Es recurso que permite un contacto visual y comunicativo a tiempo real, permite la interacción de muchos usuarios, permite a la vez la búsqueda de información en la red, etc, etc. así podemos seguir hasta alcanzar un gran listado de ventajas sobre esta herramienta. Personalmente, la única desventaja que le veo son los posibles fallos en la conexión y en la transmisión. Con frecuancia dan problemas en la calidad de imagen, con la comunicación oral, etc. pero esto acurre con poca frecuencia.

Los Medios Sonoros

En la práctica 7, en la que había que hacer una presentación, yo la he realizado sobre el tema de los medios sonoros y su importancia en la educación.

Es un material muy útil, ya que ofrece recomendaciones didácticas sobre su uso. Este material lo podeis encontrar en el "cajón de sastre" de la asignatura. Espero que os sea de ayuda.

Para los que no tengais acceso a la asignatura, también podeis ver las ventajas de los distintos medios sonoros, así como orientaciones para su uso didáctico de cada uno de ellos (Radio, CD, Casete, Transparencias, etc.)

La página Web es: http://www.pangea.org/peremarques/mav.html

Espero que os sea de gran ayuda.

Día Mundial de Internet

El día de Internet se celebra en España el 17 de mayo, impulsada por la Asociación de Usuarios de Internet.

El Día de Internet aporta una oportunidad para impulsar y favorecer el acceso a la Sociedad de la Información de los no conectados y de los discapacitados.

Su objetivo es claro: pretende dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar el nivel de vida de los pueblos y de sus ciudadanos.

El lema de la celebración de este año es "Proteger a la infancia en el ciberespacio". Los niños y los jóvenes figuran entre los usuarios más prolíficos de Internet y los aparatos móviles. Sin la debida protección, sus valiosas vidas corren graves riesgos en el perverso mundo de los ciberdelincuentes y los pedófilos, que siempre están en busca de presas fáciles.

El mundo virtual ofrece excitantes posibilidades para educar a la infancia y ayudar a los niños a convertirse en seres adultos creativos y productivos. Pero tenemos que estar atentos a los peligros que podrían dejar cicatrices indelebles en sus vidas.

Hay multitud de información en la red sobre este tema, os invito a navegar y descubrais las posibilidades educativas que Internet ofrece.

Una imagen vale más que mil palabras

Debemos ser conscientes que estamos inmersos en el mundo de la imagen, la cual ha desplazado en gran medida otras formas habituales de comunicación.

Por ello, las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza (Video, infografía, etc.) pueden contribuir a sentar las bases de una cultura visual enriquecedora.

Las imágenes visuales, nos ofrecen la oportunidad de obtener una información de lectura directa y de fácil proceso mental en su interpretación. La información, es la base de todo proceso educativo; los sentidos, nos proporcionan el placer de aprender a través de ellos.

Con las imágenes, manifestamos nuestros deseos, sentimientos, necesidades, placeres, etc., unas veces enfocados a los demás y otras expresados a través de las imágenes nuestros pensamientos.
Los niños son grandes receptores a todos los niveles sensoriales, por ello, es necesario algunas consideraciones.

1.- No todo tipo de imágenes son válidas y formativas para cualquier edad.
2.- Según la edad del niño, y sus necesidades a lo largo de su desarrollo evolutivo, las imágenes requeridas irán siendo distintas en cada momento.
3.- Una información visual insuficientemente clara y documentada, puede conducir a errores de interpretación en la lectura de esas imágenes.
4.- Una información publicitaria, pueden no ser entendida por el público, y conducir al fracaso visual e interpretativo.
5.- La información visual es un enriquecimiento constante del niño, por lo que su permanente influencia, puede actuar positivamente o negativamente en su desarrollo evolutivo.

Por todo ello, creo que la imagen educativa y publicitaria enfocada didácticamente puede ser un medio muy enriquecedor tanto para el niño como para los educadores de su alrededor, y si con ello descubrimos todas las posibilidades expresivas que este medio conlleva, podría ser un complemento en la educación visual y plástica del niño muy interesante.

Todo profesional de la docencia, debería estar informado de las posibilidades educativas y didácticas de la imagen, sus técnicas, sus procesos y sus niveles educacionales. Por todo ello, creo que cualquier avance en este sentido, a través de la imagen y sus posibilidades didácticas en las aulas, debe tenerse muy presente y ser un motivo de investigación y divulgación primordial para todo profesional de la docencia.

Práctica 6

He acabado ya la práctica 6 y la verdad es que he aprendido bastante sobre el tipo de imágenes que se pueden utilizar en cada momento.

Además de los contenidos del tema, he estado investigando y he encontrado multitud de artículos relacionados con imágenes didácticas. Ha sido muy interesante.

Imágenes didácticas

Esta actividad, que consistía en buscar dos imágenes, una con texto y otra sin texto, ha sido bastante fácil de realizar. Creo que he acertado en las imágenes, para estar más seguro las adjunto para que podais comentarlas. A mi personalmente, me transmiten lo que se pretende.

En la primera, indecisión, duda, angustia,... y en la segunda está claro, no? que la Paz está desapareciendo.

PodCast y Lucky Strike

No os lo vais a creer, el otro día saqué un paquete de tabaco y cual fue mi sorpresa que en el mismo había publicidad sobre los PodCast. Lo he escaneado para que lo veais, me pareció muy curioso y por eso lo comparto con vosotros.

Además, me sentí muy bien cuando tuve que explicárselo a mis amigos porque ellos no entendían que quería decir eso.

Podcast

Siento el retraso por la publicación de la práctica 5.

La verdad que estoy aprendiendo mucho en esta asignatura. Un ejemplo de ello es esta práctica. He aprendido lo que significa un podcast y qué usos podemos hacer de ellos. Lo más sorprendente es que estamos utilizando, continuamente los podcasts y no lo sabíamos, o por lo menos no sabíamos que se llamaba así.

Gracias a la realización de esta actividad también he descubierto cómo se elaboran y publican los podcasts. En definitiva estoy averiguando grandes cosas con este tipo de tareas.

Evaluación de Material Didáctico

Esta actividad del tema 4 ha sido muy interesante, puesto que hemos podido ver ejemplos de evaluaciones de materal didáctico.

Personalmente he elegido la segunda actividad de las dos propuestas. Ésto ha sido asi, ya que me parecia más interesante y donde podía aprender más. Durante la busqueda me he encontrado con multitud de experiencias, pero he elegido una que me parace mas enriquecedora puesto que facilita la ficha de evaluación para un material didáctico.

Os facilito la dirección: http://www.tecnoneet.org/docs/2002/62002.pdf

Pedagogos y Antipedagogos

Hola a tod@s, al margen de la asignatura, me ha parecido apropiado informaros de un artículo bastante interesante que creo que debeis conocer. Os facilito la dirección, os invito tambien a que investigueis un poco sobre el tema y veais unos videos que estan colgados un Youtube.
No tiene desperdicio ninguno. Supongo que vuestra reacción será como la mia, de perplejidad.

http://www.mat.ub.es/~cerda/Pamflet.pdf

Repositorio

Los repositorios están preparados para distribuirse habitualmente sirviéndose de una red informática como Internet o en un medio físico como un disco compacto. Y pueden ser de acceso público, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificación previa. Los repositorios más conocidos son los de carácter académico y los institucionales.


El origen de la palabra española repositorio deriva del latín "repositorium", que significaba armario, alacena. Este significado se generalizó en español y es recogido en el Diccionario de la Real Academia Española como: "Lugar donde se guarda algo", y de ahí se aplicó al léxico específico de la informática para designar los depósitos de información digital. El repositorio es un almacén de paquetes.

Para más información podreis visitar estas páginas, aunque hay cientos que hablan del mismo concepto. Estas son:

http://www.educativa.com/docs/Repositorio.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Repositorio
http://blogdrake.net/node/5701
http://lunica.weebly.com/

Videoconferencia

La experiencia de la videoconferencia fue muy entretenida y divertida. Personalmente, tuve algún problemilla tecnológico (no se me oía ni veía) pero si se hace otra videoconferencia, que espero que sí, tendré todos los problemas resueltos.

La clase, a través de este instrumento, estuvo muy interesante y muy fácil de seguir. En general me gustó mucho y espero que se repita. Invito a la gente que si se hace otra participe porque es muy divertido e interesante.

Tema 2

Me he leido el tema 2 para realizar la segunda parte de la práctica, a priori, la elaboración de un material didáctico me parece un poco complejo. Personalmente no tengo mucha experiencia en la elaboración de este tipo de materiales, pero haré lo que pueda.
En breve estará colgado en mis contenidos de la asignatura.
Pido perdón por el retraso en la entrega, pero tiene justificación, espero que no sea demasiado tarde.
Un saludo.

Material Didáctico

Hola compañeros;
Os facilito algunas de las páginas web que he encontrado sobre material didáctico, creo que son muy útiles y nos dan muchas ideas para poder utilizar en un futuro, si nos dedicamos a la enseñanza.
Espero que os guste.

http://www.edu20.org/
http://personales.ya.com/casanchi/did/materialdidactico01.pdf
http://www.down21.org/

Práctica 2

He estado en la red viendo materiales didácticos elaborados por profesores, hay mucho material pero he encontrado una pagina donde se recoge gran variedad de material didáctico y de todo tipo. Aquí os facilito la dirección, puede ser muy útil.

http://www.mma.es/secciones/formacion_educacion/paginas_web/index_temas.jsp?tema=Paginas%20Web&subtema=Materiales%20Educativos

Búsqueda de Asociaciones, etc para la Educación en Medios

Para realizar la actividad 4 del tema 1 he buscado información a través de la red y he encontrado bastante información. Lo primero que he hecho ha sido contrastar los resultados de mis compañeros para no repetir las mismas asociaciones y el resultado se podra ver en la zona compartida de los alumnos de la asignatura.

Práctica 1, Tema 1

Para la primera práctica del tema 1, he escogido la pregunta 2 (de las tres primeras). Para su realización he estado buceando por Internet poniendo descriptores relacionados con la cuestión, esta tarea no ha resultado difícil, porque ensegida he encontrado lo que buscaba. la razón por la que he elegido esta pregunta ha sido porque no sabía diferenciar los términos Alfabetización Audiovisual y Educación en Medios, con esta actividad se me han quedado muy claros ambos conceptos.

Creación del Blog

Mi nombre es Antonio Pérez, soy alumno de la asignatura "Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos" de la Universidad de Murcia, esta asignatura pertenece a 5º de Pedagogía.

El motivo de este Blog, a parte del seguimiento por parte de las profesoras de esta asignatura en nuestro trabajo, es para también compartir información con mis compañeros/as de clase y ver la evolución de nuestros conocimentos. El fin de este Blog es para que otros usuarios puedan beneficiarse de los trabajos que vayamos haciendo a lo largo del curso y les pueda servir de orientación.

Las expectativas que deposito en esta asignatura son evidentes; aprender a diseñar materiales didácticos. Creo que es importantísimo, en los tiempos que corren, y más aun para mi trabajo profesional tener integrada esta competencia. El título de la asignatura te da una pista de por donde pueden ir los tiros, y eso fue lo que me empujó a matricularme.

Tengo muchas esperanzas en que la asignatura me proporcione los conocimientos necesarios para ser buen diseñador y evaluador de materiales didácticos.